新面试真题解析课(FB)_广西教学视频讲解

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教学课件：

最新广西省考面试真题精析(6月22日).mp4

最新广西省考面试真题精析(6月23日).mp4

06.22 最新广西省考面试真题精析(6月22日)

06.23 最新广西省考面试真颗精析(6月23日)

 请用以下三个词提炼一个观点，并展开分析:积极性、问责、效能。

【解读】

1.审题:本题是综合分析的变形式，需要把这三个词语提炼成一个合适的观点，然后展开论证。虽然题目中没有要求联系工作展开说明，但是在答题中也需要联系工作。既然需要提炼一个观点、中心思想，不论是积极性、问责还是效能，看到这三个词都能够想到不同的角度。

(1)积极性:工作要有积极性、为百姓服务要有积极性、在学习中要有积极性，都会想到积极地工作(也可以积极生活)。

(2)问责:和生活无关，因为生活是自由的，没有人能够问责生活。更多地是对政府行政的问责、是对工作作风进行问责、对不作为乱作为进行问责。

(3)效能:可以联想到政府公职人员的工作效率:老百姓提出了要求、老百姓问的问题，我们答复、反馈的速度，解决问题的效果等都是效能。

(4)通过这三个点能够提炼出一个观点，问责是动词、积极性是形容词、效能是名词，形容词可以形容名词、动词可以要求名词，即“加大问责的力度、加大问责的有效性，能够提高效能，提高工作的积极性”(使用问责的方式能够提高效能、能够使我们的工作人员更加积极地工作)，可以把这个三个词语有机地组织起来，通过加大落实问责的力度，促使工作人员更加积极地工作、提高工作效能，总结为“加大工作力度，提高工作积极性，提高工作效能”。

(5)如果考试中遇到这样的题目，可以先通过三个词语联想所对应的内容。

①积极性可以是生活、工作:问责可能是问责工作的结果、问责工作的作风:

效能就可以联想到工作的效能、政府行政的效能。

②分析三个词语的词性，积极性是形容词，问责是动词，效能是名词，可以组词造句，即加大问责力度，落实问责，提高工作人员的积极性，提高政府行政效能。

(6)答疑:主体不一定是政府也可以是企业，工作的对象可以是企业。

2.分析:如果主体是政府，政府提高问责的力度就可以督查企业(环保不过关的企业)，实行、加大、落实问责可以分析好处或者意义。

(1)问责的意义:

①问责的意义可以让政府、行政工作“有权不任性”，我们的权利和行政方式要在制度和法律的规定内，戴着镣铐和枷锁舞蹈(问责让它不敢为所欲为)。

②政府行政是“法无授权不可为，法定职责必须为”，问责可以督促政府行

使自己的法定职责，能够让他更有作为、行使职权。如果以后遇到政府的行政问题，但要求你谈论意义，大家不要懵，就可以使用“政府工作'法无授权不可为，法定职责必须为'”。

③政府不仅要做该做的事情还需要做好，做不好也会被问责。现在的工作不是应付地干了就可以，特别考量大家干事创业的结果，即群众满意度、政府的行政效能，最后可以倒逼决策更加科学，让工作更有效果。

4这三个方面可以放在今天的题目中，也可以放在未来考试中，基本上全盘适用。

(2)落实问责机制:

①首先要知道如何问责:

a现在很多情况是政府只有口号，政府只是提出一个角度，要问责，但是没有说问责的情况。出现问题如何问责、问谁，出了问题谁担责任、担责任时对应的奖惩机制等都没有明确的信息。现在只有工作方向，没有工作细则，需要完善问责机制，完善配套的制度、细则。

b 这节课尽量总结一些放之四海而皆准、模板化的东西，希望大家听到这道顾后，以后能够用到这些内容，让大家更实用。

②如果仅仅问责、批评而没有实际的奖惩机制也不行，不能让问责变成虚无缥缈的内容，问责要落实奖惩，最好要做到惩防结合(奖励惩处和预防发生问题相结合)。

③所谓问责不过是马后炮的东西，就是出了问题进行问责，但是并不能解决根本的问题，要有这样的要求，但最好不要有这样的事情发生。

a 希望公职人员不是用鞭子赶着工作，而是自己发自内心、发自肺腑地愿意积极工作、愿意高效地工作。

b 洗脑就是思想教育和宣传相结合，让干部能够加强思想意识、提高工作的积极性(可以从教育、培训的角度进行说明)。“各位考官，我们仅仅通过问责不能解决根本问题，最根本的还是要让干部发自内心、真正地积极工作，高效完成工作，入脑入心，只有通过思想教育才能解决”(可以使用学习强国，三会一课、两学一做等活动形式)。

3.不仅仅是讲解题目，更是讲解提高政府行政的科学、有效的方式，抛开这道题，只要是遇到提高政府的积极性、科学性都可以使用这三个角度进行解决，

思维导图：

教学视频：

教学视频讲解：