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教学课件:
最新广西省考面试真题精析(6月22日).mp4
最新广西省考面试真题精析(6月23日).mp4
06.22 最新广西省考面试真题精析(6月22日)
06.23 最新广西省考面试真颗精析(6月23日)
请用以下三个词提炼一个观点,并展开分析:积极性、问责、效能。
【解读】
1.审题:本题是综合分析的变形式,需要把这三个词语提炼成一个合适的观点,然后展开论证。虽然题目中没有要求联系工作展开说明,但是在答题中也需要联系工作。既然需要提炼一个观点、中心思想,不论是积极性、问责还是效能,看到这三个词都能够想到不同的角度。
(1)积极性:工作要有积极性、为百姓服务要有积极性、在学习中要有积极性,都会想到积极地工作(也可以积极生活)。
(2)问责:和生活无关,因为生活是自由的,没有人能够问责生活。更多地是对政府行政的问责、是对工作作风进行问责、对不作为乱作为进行问责。
(3)效能:可以联想到政府公职人员的工作效率:老百姓提出了要求、老百姓问的问题,我们答复、反馈的速度,解决问题的效果等都是效能。
(4)通过这三个点能够提炼出一个观点,问责是动词、积极性是形容词、效能是名词,形容词可以形容名词、动词可以要求名词,即“加大问责的力度、加大问责的有效性,能够提高效能,提高工作的积极性”(使用问责的方式能够提高效能、能够使我们的工作人员更加积极地工作),可以把这个三个词语有机地组织起来,通过加大落实问责的力度,促使工作人员更加积极地工作、提高工作效能,总结为“加大工作力度,提高工作积极性,提高工作效能”。
(5)如果考试中遇到这样的题目,可以先通过三个词语联想所对应的内容。
①积极性可以是生活、工作:问责可能是问责工作的结果、问责工作的作风:
效能就可以联想到工作的效能、政府行政的效能。
②分析三个词语的词性,积极性是形容词,问责是动词,效能是名词,可以组词造句,即加大问责力度,落实问责,提高工作人员的积极性,提高政府行政效能。
(6)答疑:主体不一定是政府也可以是企业,工作的对象可以是企业。
2.分析:如果主体是政府,政府提高问责的力度就可以督查企业(环保不过关的企业),实行、加大、落实问责可以分析好处或者意义。
(1)问责的意义:
①问责的意义可以让政府、行政工作“有权不任性”,我们的权利和行政方式要在制度和法律的规定内,戴着镣铐和枷锁舞蹈(问责让它不敢为所欲为)。
②政府行政是“法无授权不可为,法定职责必须为”,问责可以督促政府行
使自己的法定职责,能够让他更有作为、行使职权。如果以后遇到政府的行政问题,但要求你谈论意义,大家不要懵,就可以使用“政府工作'法无授权不可为,法定职责必须为'”。
③政府不仅要做该做的事情还需要做好,做不好也会被问责。现在的工作不是应付地干了就可以,特别考量大家干事创业的结果,即群众满意度、政府的行政效能,最后可以倒逼决策更加科学,让工作更有效果。
4这三个方面可以放在今天的题目中,也可以放在未来考试中,基本上全盘适用。
(2)落实问责机制:
①首先要知道如何问责:
a现在很多情况是政府只有口号,政府只是提出一个角度,要问责,但是没有说问责的情况。出现问题如何问责、问谁,出了问题谁担责任、担责任时对应的奖惩机制等都没有明确的信息。现在只有工作方向,没有工作细则,需要完善问责机制,完善配套的制度、细则。
b 这节课尽量总结一些放之四海而皆准、模板化的东西,希望大家听到这道顾后,以后能够用到这些内容,让大家更实用。
②如果仅仅问责、批评而没有实际的奖惩机制也不行,不能让问责变成虚无缥缈的内容,问责要落实奖惩,最好要做到惩防结合(奖励惩处和预防发生问题相结合)。
③所谓问责不过是马后炮的东西,就是出了问题进行问责,但是并不能解决根本的问题,要有这样的要求,但最好不要有这样的事情发生。
a 希望公职人员不是用鞭子赶着工作,而是自己发自内心、发自肺腑地愿意积极工作、愿意高效地工作。
b 洗脑就是思想教育和宣传相结合,让干部能够加强思想意识、提高工作的积极性(可以从教育、培训的角度进行说明)。“各位考官,我们仅仅通过问责不能解决根本问题,最根本的还是要让干部发自内心、真正地积极工作,高效完成工作,入脑入心,只有通过思想教育才能解决”(可以使用学习强国,三会一课、两学一做等活动形式)。
3.不仅仅是讲解题目,更是讲解提高政府行政的科学、有效的方式,抛开这道题,只要是遇到提高政府的积极性、科学性都可以使用这三个角度进行解决,
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