新面试真题解析课(FB)_陕西教学视频教学例题讲解

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教学课件：

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现在很多乡镇的孩子去县里上小学，而县里的孩子大多去市里上小学，有人说应该进一步加大投资，以改善乡镇教育资源:也有人说应该把乡镇的小学撤掉，继续保留不仅会造成政府负担，也是对财政资源的浪费，对此你怎么看?

【解读】

1.审题:本题是“现象+观点”的题目，给了一个现象，即乡镇的孩子去县里上学，县里的孩子去市里上学，说明现在在学生求学的问题上，孩子们会更多地选择去上一级的学校读书。这是本题给出的一个现象，是大背景信息。

(1)第一个观点是应该进一步加大投资，以改善乡镇教育资源:第二个观点是直接把乡镇的小学撤掉，通过分析可以知道两个观点是针锋相对的，一个建议改善，一个建议直接不要了。

(2)对于“现象+观点”的题目，答题时要注意两个问题，第一，不能只谈现象，也要就题目的观点进行分析:第二，如果题目中的两个观点是针锋相对、完全对立的，分析时要有倾向性。

(3)乡镇的孩子去县里上学，县里的孩子去市里上学是因为上一级的学校教育资源更加丰富、教学水平更高。归根结底不愿意在乡镇小学上学的主要原因是乡镇教育资源非常落后，不如上一级。所以作答的第一句话是“改善乡镇教育资源是有道理的"。第二句话是“把乡镇的小学撤掉的做法有些过了，不能让乡乡镇没有小学，这一定是不行的"，在此得出自己的观点，即对于第二个观点我们并不支持，不应该撤掉乡镇所有的小学。

(4)思路:表明观点;可以分析撤掉乡镇小学的影响;为什么要改善乡镇的教育资源、出现到上一级学校上学的现象，可以分析出现题目现象的根本原因:进而提出解决对策。

2.表明观点:现在，随着我国教育事业的迅猛发展，越来越多的孩子选择到上一级的市县读书，乡镇学校遇冷已经成为常态。老师所在的家乡的乡镇小学招不满的情况很常见,而县城、市里的小学却人满为患,要比计划招生人数多很多。所以，这是一种常态，但对于这种现象，撤掉乡镇的小学未免有些“一刀切”可以先表明自己的观点，即“题目中把乡镇小学撤掉的做法有些'一刀切’，我们要改善乡镇的教学水平"。

3.我们不赞同撤掉乡镇的小学，认为这种做法过于“一刀切”，可以分析有哪些影响、不合理之处，不赞同需要有自己的理由:撤掉乡镇学校在一定程度上确实可以避免财政资源的浪费，减轻政府的负担，但不能只看到有利的一方面，我们更应该想到这种“一刀切”的做法会带来哪些恶劣的影响，或者能带来哪些危害。

(1)如果撤掉所有的乡镇小学，则有一部分孩子的家长没有经济实力将孩子送到县城/更高一级的小学，会直接导致部分乡镇的孩子无学可上，无法接受教育。这种“一刀切”取消乡镇学校的做法会导致一些没有条件到更高一级学校上学的孩子辍学在家，丧失了受教育的权利，对于孩子是不公平的。

(2)撤掉乡镇小学后孩子没有地方上学了，家长可能认为不能待在乡镇了，为了孩子上学要走出去。久而久之就形成了恶性循环，会导致乡镇人口日益减少，导致乡镇空心化的问题。由于乡镇学校被撤销，导致乡镇不再具备教育条件，更多的年轻人将带着孩子离开农村，长久以往将会导致农村人口锐减，导致农村空心化的问题，不利于乡村振兴战略的实施。

4.大家喜欢到更高一级的学校上学,归根结底是因为目前教育资源分配不均衡，可以分析出现题目现象的主要原因在于目前我国的教育资源分配不均衡，当前乡镇学校的基础教育设施落后、教学条件有限、师资力量比较薄弱，一定不能满足孩子们基本的受教育需求。

5.以上导致出现问题的根本原因，所以我们应该完善乡镇的教育资源，让更多乡镇的孩子接受优质教育，而不是简单地撤掉小学，可以提出一些对策。

(1)既然存在教育资源不均衡的问题，就要优化教育资源的配置。如何优化:

①硬件:可以考虑硬件。要加大投入/投资，政府以及教育部门要加大对于乡镇学校的投资力度，对乡镇小学投入更多的资金和项目，加大对这些小学的基础建设投入，改善办学条件，完善配套设施。比如，危房、院墙要及时维修，引入先进的教学设备，利用“互联网+教育”让乡镇的孩子也可以享受互联网带来的便利。

②软件:决定一个学校的软实力最主要的是师资,因此对于师资也要下功夫。要不断加强/完善乡镇的师资力量，一方面可以提高乡镇教师的待遇，实行奖励性的绩效工资，或者对于乡镇教师优先给予评级，在评职称上给一些倾斜。与此同时，也可以加强教师之间的岗位交流，让市里的好教师到乡镇教学，可以实行教师轮岗制度，让市里的优秀教师到乡镇进行轮岗，缩小城乡教师间的差距，促进教育公平。也包括加大教师培训。

(2)完善教育布局:题目对于乡镇小学的学生比较少的问题，就简单地撤掉乡镇小学，这是不合理的做法，对当前教育的不足是“一刀切”的做法，所以可以考虑完善教育布局,可以根据乡镇的经济发展水平和人口状况完善教育体系。确定合理的教育规模。对于乡镇学校可以遵循先建后撤的原则，长久没有生源、小规模、教学水平有限的乡镇学校可以合并，即整合教育资源:同时对于被整合的小规模学校的学生要做好安置工作(做好区域合并)。老师的姥姥家是乡镇的，那个乡镇有两个村的小学合并在一起了。可以将没有生源、教学水平有限的学校进行合并，用这种方式优化乡镇小学的教育布局。

(3)加大监督:涉及教育公平的问题，教育资金投入还涉及资金流向的问题，所以还要加强监督，教育部门对于乡镇学校要加强摸排、考查，要及时掌握各乡镇学校的人数，做好统筹安排，保证乡镇学校的学生都能够有学可上。对于投入到乡镇资金的使用情况也要做到动态监管，加大对资金使用情况的监督，确保教育资金的使用能够落实到位。

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